Étude sur les moteurs et les obstacles à l'engagement des établissements d'enseignement supérieur dans les actions numériques (AN) en tant que catalyseur du changement social pour le personnel et les citoyens des établissements d'enseignement supérieur.
Le résultat intellectuel 1 est intitulé « Étude sur les moteurs et les obstacles à l’engagement de l’enseignement supérieur (ES) dans l’action numérique (AN) en tant que catalyseur du changement social pour le personnel et les citoyens de l’ES ». Dirigé par l’Université de Malte, l’objectif est de familiariser tous les types d’acteurs de l’enseignement supérieur avec les formats d’AD, en particulier ceux liés à la pandémie de Covid-19. Les acteurs de l’enseignement supérieur comprennent les cadres supérieurs, le personnel technique et professionnel, le personnel de recherche et d’enseignement, les bibliothécaires et les archivistes, ainsi que les étudiants. Des échanges multi-partenaires et des événements de renforcement des connaissances tels que des tables rondes et des webinaires doivent être organisés par tous les partenaires HEIDI, afin de favoriser la prise de conscience des nombreuses formes d’AN et de leurs implications. Un rapport préliminaire sur la définition des AN, en particulier la science citoyenne, le mouvement maker et l’hacktivisme, sera compilé et comprendra des exemples provenant des institutions partenaires. Les principales leçons à tirer de ces exemples serviront ensuite de base aux discussions lors des tables rondes et inspireront le contenu des webinaires. Un rapport intitulé « Facteurs et obstacles à l’engagement des établissements d’enseignement supérieur dans l’AN : études de cas à Chypre, en France, en Grèce, à Malte et au Royaume-Uni » sera rédigé à la suite de ces événements, en mettant l’accent sur le potentiel de sensibilisation du personnel de l’enseignement supérieur à l’AN et la création d’un pool de connaissances partagées sur les obstacles et les facteurs de la participation systématique du personnel de l’enseignement supérieur à l’innovation citoyenne. Il est prévu que ce résultat intellectuel atteigne pas moins de 165 participants.
Rapports Production intellectuelle 1
Une courte collection d’initiatives d’actions numériques qui renforcent la coopération entre le monde universitaire et la société pendant la pandémie. Trois formes principales d’actions numériques sont mises en avant : La science citoyenne, le mouvement maker et l’hacktivisme.
Cette courte publication, non exhaustive, propose des exemples d’actions numériques menées dans des universités partenaires du projet HEIDI et dans des universités extérieures au partenariat HEIDI. La sélection d’actions numériques sert à inciter l’échange d’idées sur la façon dont les formes d’action numérique (maker communities, citizen science, hackathons, etc) peuvent engager les communautés locales à travailler avec les étudiants et le personnel des universités.